{"id":10698,"date":"2011-01-28T02:13:01","date_gmt":"2011-01-28T00:13:01","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.world-citizenship.org\/?p=10698"},"modified":"2025-02-26T12:56:28","modified_gmt":"2025-02-26T11:56:28","slug":"centres-de-recherche-des-petites-structures-et-de-la-communication-crepsc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/?p=10698","title":{"rendered":"Centres de Recherche des Petites Structures et de la Communication CREPSC"},"content":{"rendered":"<p>Li\u00e9 sur nos blogs avec <a href=\"http:\/\/en.heidi-barathieu-brun.ch\/wp-archive\/5451\">PHILO \u2013 ACTION, POUR PENSER ET CHANGER L\u2019ECOLE<\/a>.<\/p>\n<ul>\n<li>Les situations dans lesquelles nous nous sommes trouv\u00e9s et nous trouvons, nos t\u00e2tonnements et nos pratiques nous ont amen\u00e9s \u00e0 consid\u00e9rer qu&rsquo;un certain nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments \u00e9taient indispensables \u00e0 la mise en place de toute situation \u00e9ducative et que c&rsquo;\u00e9tait d&rsquo;eux que d\u00e9pendaient non seulement les processus d&rsquo;apprentissage mais aussi la construction des personnes dans leur dimension intellectuelle, affective et citoyenne &#8230; (<a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Orientations_des_CRESPSC\">texte entier Orientations<\/a>).<\/li>\n<li>Les CREPSC (centres de recherches des petites structures et de la communication) sont convaincus que la n\u00e9cessaire transformation de l&rsquo;Education (et pourquoi pas de la Soci\u00e9t\u00e9) ne pouvait passer que par la concr\u00e9tisation de l&rsquo;immense intelligence collective que constituent praticiens, parents, citoyens&#8230; et enfants &#8230; (<a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Accueil\">texte entier<\/a>).<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Accueil\">Accueil<\/a>;<br \/>\n<a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Trombinoscope\">Trombinoscope<\/a>; <a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Participer_%E0_nos_recherches\">Recherches<\/a>; <a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=M%E9diath%E8que\">M\u00e9diath\u00e8que<\/a>; <a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Cotisation\">Cotisation<\/a>; <a href=\"mailto:sympa@liste.marelle.org \">Newsletter<\/a>; Le <a href=\"http:\/\/marelle.org\/\">r\u00e9seau Marelle<\/a>, ses <a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Les_outils_Marelle\">outils<\/a> et les <a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Les_Associations_sur_Marelle\">associations<\/a>;<br \/>\n<a href=\"http:\/\/marelle.org\/petitions\/?petition=1\">Signez la p\u00e9tition<\/a> pour un observatoire des classes uniques; <a href=\"http:\/\/marelle.org\/philo\/sommaire.html\">Les ateliers philo de la maternelle au coll\u00e8ge<\/a>;<br \/>\n<a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=CREPSC\">Contact online<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Pr%E9sentation_des_CREPSC\">L&rsquo;Association<\/a>: La caract\u00e9ristique fondamentale des crepsc (qui les fonde), c&rsquo;est que chacun est UN centre de recherche et que l&rsquo;objet de sa recherche est sa propre pratique et son laboratoire est le lieu o\u00f9 il est impliqu\u00e9 en tant qu&rsquo;acteur.\u00a0 <!--more--><\/p>\n<p>Les petites structures, l&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9, la communication, le temps, l&rsquo;espace, l&rsquo;importance du groupe, de l&rsquo;environnement, au centre des pratiques, des \u00e9changes, de la r\u00e9flexion, de la th\u00e9orisation.<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0L&rsquo;humanit\u00e9 est \u00e0 la mesure de la capacit\u00e9 de ses individus \u00e0 tisser des liens entre eux, \u00e0 r\u00e9aliser une communaut\u00e9\u00a0\u00bb (Albert Jacquard, parrain des CREPSC).<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Historique\">Historique<\/a>:<\/p>\n<ul>\n<li>Les CREPSC sont n\u00e9s en 1989<\/li>\n<li>Jusque l\u00e0 un certain nombre d&rsquo;instituteurs en classe unique vivaient tranquillement et discr\u00e8tement. Leur seul probl\u00e8me \u00e9tait que l&rsquo;effectif ne descende pas au dessous de 9, seuil fatidique d&rsquo;une certaine \u00ab\u00a0grille Guichard\u00a0\u00bb instaur\u00e9e par ledit ministre de l&rsquo;Education Nationale. Au-dessous de ce seuil l&rsquo;\u00e9cole \u00e9tait ferm\u00e9e automatiquement. C&rsquo;est en 1989 qu&rsquo;un instit savoyard d\u00e9couvre dans \u00ab\u00a0le journal des maires\u00a0\u00bb les conclusions brutales d&rsquo;un certain Monsieur MAUGER, nouvellement charg\u00e9 de mission par le ministre de l&rsquo;Education Nationale de l&rsquo;\u00e9poque (Lionel JOSPIN) : Les classes uniques sont n\u00e9fastes pour les enfants, mauvais r\u00e9sultats scolaires, enfants peu autonomes, peu pr\u00e9par\u00e9s au monde moderne. A court terme il faudrait qu&rsquo;il n&rsquo;y ait plus d&rsquo;\u00e9coles primaires ou maternelles de moins de 3 classes. Le regroupement dans une \u00e9cole centrale est la meilleure solution.<\/li>\n<li>Comme par hasard la classe unique archa\u00efque de cet instituteur travaillait depuis plusieurs ann\u00e9es avec la t\u00e9l\u00e9matique, la photocopieuses, les ordinateurs, faisait partie d&rsquo;un vaste r\u00e9seau cr\u00e9\u00e9 en 1985 sans aucune aide et dans l&rsquo;indiff\u00e9rence compl\u00e8te de l&rsquo;administration, et pratiquait une p\u00e9dagogie que l&rsquo;on voit aujourd&rsquo;hui pr\u00e9conis\u00e9e jusqu&rsquo;\u00e0 la t\u00e9l\u00e9 !<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les loups sortent des bois: &#8230; (<a href=\"http:\/\/marelle.org\/sommaire\/?wiki=Historique\">texte entier)<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Li\u00e9 sur nos blogs avec PHILO \u2013 ACTION, POUR PENSER ET CHANGER L\u2019ECOLE. Les situations dans lesquelles nous nous sommes trouv\u00e9s et nous trouvons, nos t\u00e2tonnements et nos pratiques nous ont amen\u00e9s \u00e0 consid\u00e9rer qu&rsquo;un certain nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments \u00e9taient indispensables \u00e0 la mise en place de toute situation \u00e9ducative et que c&rsquo;\u00e9tait d&rsquo;eux que d\u00e9pendaient &hellip; <a href=\"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/?p=10698\" class=\"more-link\">Continuer la lecture<span class=\"screen-reader-text\"> de &laquo;&nbsp;Centres de Recherche des Petites Structures et de la Communication CREPSC&nbsp;&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[34,7],"tags":[],"class_list":["post-10698","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-a-verifier","category-ngos-world"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10698","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10698"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10698\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17631,"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10698\/revisions\/17631"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10698"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10698"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ngo.heidi-barathieu-brun.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10698"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}